Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 43
Tümü (43)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
ESCI (1)
Scopus (7)
TRDizin (23)
Diğer Yayınlar (17)

1. An atomic approach to mathematical modeling in sixth-grade students’ process of creating real-life situation

BEKDEMİR M., BAŞ F.
International Journal of Professional Development, Learners and Learning , cilt.8, sa.2, 2026 (Scopus)

2. Dırect and Indırect Assocıatıons of Parental Math Anxıety Wıth Student Math Anxıety and Achıevement: A Model Study

Aras H. M., BEKDEMİR M.
Investigations in Mathematics Learning , 2026 (Scopus)

3. Ters Yüz Öğrenme Modeli Uygulamalarında EBA Destekli Sınıf Dışı Çalışmalar: Katılım Düzeyleri ve Akademik Başarılar

Bulut R., BEKDEMİR M.
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.638-659, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Mathematical Creativity and Achievement of Middle School Students: The Role of Parental Education and Income Levels

Yıldırım U., BEKDEMİR M.
Anadolu Türk Eğitim Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.358-380, 2025 (Hakemli Dergi)

5. Velilere Yönelik Matematik Kaygı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Aras H. M., BEKDEMİR M.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.22, 2024 (TRDizin)

6. An Investigation into Secondary School Students Skills in Using Symbols, Operations, Concepts and Rules in Mathematical Modeling Applications

YILDIRIM U., BEKDEMİR M.
SINIRSIZ EĞITIM VE ARAŞTIRMA DERGISI = THE JOURNAL OF LIMITLESS EDUCATION AND RESEARCH , cilt.9, sa.3, ss.422-462, 2024 (Hakemli Dergi)

7. Developing a Scale to Determine the Knowledge of the Pre-service Teachers Related to Mathematical Modelling

BEKDEMİR M., SAĞLAM KAYA Y., MANOUCHEHRI A.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.39, sa.4, ss.353-365, 2024 (ESCI, Scopus, TRDizin)

8. Ters Yüz Sınıf Modeli’ nin Öğrencilerin Matematik Başarısı, Tutumu ve Kaygısına Etkisi

Bulut R., BEKDEMİR M.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.3, ss.1479-1497, 2024 (TRDizin)

9. The Teacher and Peer Intervention for Pre-Service Mathematics Teachers on the Validity of Mathematical Models

Çakmak Gürel Z., Bekdemir M.
Pedagogical Research (PEDRE) , cilt.7, sa.2, ss.1-13, 2022 (Hakemli Dergi)

10. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Akademik Başarıları, Bölümleri, Sınıf Düzeyleri ve Üstbilişsel Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişkiler

Özturan Sağırlı M., Baş F., Bekdemir M.
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.29, ss.1-22, 2020 (TRDizin) Creative Commons License

11. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Üstbilişel Farkındalık Düzeyleri ve Farkındalıkları ile Başarıları Arasındaki İlişki

ÖZTURAN SAĞIRLI M., BAŞ F., BEKDEMİR M.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , 2020 (TRDizin)

12. AN APPLICATION ON REDUCING STUDENTS’ MATHEMATICAL ANXIETY LEVELS

Keskin M., BEKDEMİR M.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , sa.1, ss.14-19, 2019 (Hakemli Dergi)

13. The Examination of the Attitudes of Students Enrolled from the 3rd to 8th Year towards Mathematics

KANBOLAT O., BEKDEMİR M., BAŞ F.
The International Journal of Educational Researchers , cilt.3, sa.8, ss.103-121, 2018 (Hakemli Dergi)

14. Matematik Öğretmenlerinin Sınavlarda Kullandıkları Soruların Kavramsal ve İşlemsel Bilgi Boyutunda Analizi

Bekdemir M., Baş F.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.95-113, 2017 (TRDizin)

15. THE METACOGNITIVE AWARENESSES OF PRESERVICESECONDARY SCHOOL MATHEMATICSTEACHERS BELIEFS ATTITUDES ON PROBLEMSOLVING AND RELATIONSHIP BETWEEN THEM

BAŞ F., ÖZTURAN SAĞIRLI M., BEKDEMİR M.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.12, sa.2, ss.464-482, 2016 (Hakemli Dergi)

16. An investigation of 8thgrade students’ mathematical language skills in statistics through structural equitation model Sekizinci Sınıf öğrencilerinin ıstatistik konusundaki matematiksel dil becerilerinin yapısal eşitlik modeli ıle ıncelenmesi

Çakmak Z., ÇETİN Ö. F., Bektemir M.
Elementary Education Online , cilt.15, sa.2, ss.299-317, 2016 (Scopus, TRDizin)

17. TÜREVİN SEMBOLİK VE SÖZEL TEMSİLLERİNİN KULLANILABİLME DÜZEYİNE İLİŞKİN BİR İNCELEMEAN INVESTIGATION ON THE LEVEL OF USING SYMBOLICAL ANDVERBAL REPRESENTATIONS OF DERIVATİVE

ÖZTURAN SAĞIRLI M., BAŞ F., ÇETİN Ö. F., ÇAKMAK GÜREL Z., BEKDEMİR M., OKUR M., et al.
International Journal of New Trends in Arts, Sports &Science Education , cilt.5, sa.1, ss.1-18, 2016 (Hakemli Dergi)

18. Sosyal Bilgiler Eğitimi Öğretmen Adaylarının Matematiğe İlişkin Bakış Açıları

ÖZTURAN SAĞIRLI M., ÇAKMAK Z., BAŞ F., OKUR M., BEKDEMİR M.
EGE EĞİTİM DERGİSİ , cilt.16, sa.1, ss.199-223, 2015 (TRDizin)

19. Mathematical Language Used in the Teaching of Three Dimensional Objects: The Prism Example

ÇAKMAK Z., BAŞ F., IŞIK A., BEKDEMİR M., ÖZTURAN SAĞIRLI M.
Mevlana International Journal of Education , cilt.5, sa.1, ss.115-129, 2015 (Hakemli Dergi)

20. The differences between the lecturers’ and the students’ definitions that they formed in the course and the reasons of these differences Öğretim elemanları ile öğrencilerin derste oluşturduğu tanımlar arasındaki farklar ve sebepleri

BAŞ F., ÇAKMAK GÜREL Z., IŞIK A., BEKDEMİR M.
Elementary Education Online , cilt.14, sa.4, ss.1276-1289, 2015 (Scopus, TRDizin)

21. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİĞİN DOĞASINA İLİŞKİN DÜŞÜNCELERİ: BİR YAPISAL EŞİTLIK MODELİ İNCELEMESI

Baş F., Işık A., Çakmak Z., Okur M., Bekdemir M.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.123-140, 2015 (Hakemli Dergi)

22. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Örüntüler Konusundaki Matematiksel Dil Becerileri

Çakmak Z., Bekdemir M., Baş F.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.204-223, 2014 (TRDizin)

23. Linear Algebra from Students Perspectives

IŞIK A., BAŞ F., OKUR M., BEKDEMİR M., ÇİLTAŞ A.
Middle Eastern & African Journal of Educational Research , sa.9, ss.29-40, 2014 (Hakemli Dergi)

24. Görsel matematik okuryazarlığı özyeterlik algısıyla görsel matematik başarısının değerlendirilmesi

DURAN M., BEKDEMİR M.
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.27-40, 2013 (TRDizin)

25. Öğretmen Adaylarının Matematiğin Doğasına İlişkin Felsefi Düşünceleri

SANALAN V. A., BEKDEMİR M., OKUR M., KANBOLAT O., BAŞ F., ÖZTURAN SAĞIRLI M.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.33, sa.33, ss.155-168, 2013 (TRDizin)

26. Yığılma Noktası Kavramı ve Kullanımı

Çetin Ö. F., Dane A., Bekdemir M.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.217-233, 2012 (TRDizin)

27. İlköğretim öğrencileri için görsel matematik okuryazarlığı öz yeterlik algı ölçeği GMOYÖYAÖ nin geliştirilmesi

Bekdemir M., Duran M.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.1, ss.89-115, 2012 (TRDizin)

28. Rectangular prism perceptions of primary and secondary school students by models

DANE A., ÇETİN Ö. F., BEKDEMİR M., OKUR M., BAŞ F., KANBOLAT O., et al.
International Journal of Research in Teacher Education , cilt.3, sa.1, ss.1-12, 2012 (Hakemli Dergi)

29. EVALUATION OF ELEMENTARY PRESERVICE TEACHERS' CONCEPTUAL AND PROCEDURAL KNOWLEDGE ON CIRCLE AND DISC

Bekdemir M.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.43, ss.83-95, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin)

30. 2005-İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

BEKDEMİR M., OKUR M., Kasar N.
Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.1-22, 2011 (TRDizin)

31. 2005 ilköğretim matematik öğretim programının uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi

BEKDEMİR M., OKUR M., KASAR N.
EÜFBED , cilt.4, sa.1, ss.1-22, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

32. Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Matematik Başarı ve Kaygı Düzeylerinin Coğrafya Başarısını Yordaması

BAŞIBÜYÜK A., BEKDEMİR M.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2011 (TRDizin)

33. Matematik bölümü öğrencilerinin öğrenme stilleri ile sürekli kaygı ve akademik başarı durumları

OKUR M., BAHAR H. H., AKGÜN L., BEKDEMİR M.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.123-134, 2011 (TRDizin)

34. Matematik bölümü öğrencilerinin öğrenme stilleri ile sürekli kaygı ve akademik başarı durumları Department of mathematics students learning styles states of trait anxiety and academic success

OKUR M., BAHAR H. H., AKGÜN L., BEKDEMİR M.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.123-134, 2011 (TRDizin)

35. The pre-service teachers' mathematics anxiety related to depth of negative experiences in mathematics classroom while they were students

Bekdemir M.
EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS , cilt.75, sa.3, ss.311-328, 2010 (SSCI, Scopus)

36. 2005 ilköğretim matematik programının ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin kavramsal işlemsel bilgi ve becerilerine etkisi

BEKDEMİR M., OKUR M., GELEN S.
Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.131-147, 2010 (Hakemli Dergi)

37. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerinin ve başarılarının değerlendirilmesi

BEKDEMİR M.
Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.169-189, 2009 (TRDizin)

38. Matematik eğitiminin gerekliliği ve önemi

IŞIK A., ÇİLTAŞ A., BEKDEMİR M.
Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.174-184, 2008 (TRDizin)

39. Revize edilmiş bloom taksonomisi ve cebir öğrenme alanı örneğinde uygulaması

BEKDEMİR M., SELİM Y.
Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.185-196, 2008 (TRDizin)

40. Evaluation of conceptual knowledge and procedural knowledge on algebra area of elementary school students

Bekdemir M., Isik A.
EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.7, sa.28, ss.9-18, 2007 (SSCI, TRDizin)

41. İlköğretim öğretmen adaylarındaki matematik kaygısının nedenleri ve azaltılması için öneriler Erzincan eğitim fakültesi örneği

BEKDEMİR M.
Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.131-144, 2007 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

42. Matematik kaygısını oluşturan ve artıran öğretmen davranışları ve çözüm yolları

BEKDEMİR M., IŞIK A., ÇIKILI Y.
The Eurasian Journal of Educational Research , cilt.16, sa.2, ss.88-94, 2004 (Hakemli Dergi)

43. Matematiğin doğası ve eğitimdeki yeri

IŞIK A., BEKDEMİR M.
Çağdaş Eğitim , cilt.245, sa.2, ss.19-22, 1998 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 29

1. Ortaokul Öğrencilerinde Matematik Kaygısı ve Matematik Başarısı: Cinsiyet ve Sınıf Düzeyi Etkileşimi

Güner K., BEKDEMİR M.
ASES XII. INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, Hatay, Türkiye, 11 Haziran 2026, ss.1424-1436, (Tam Metin Bildiri)

2. Anne ve Babanın Matematik Kaygısının Öğrencinin Matematik Kaygısı ve Matematik Başarısı Üzerine Etkisinin Yapısal Eşitlik Modellemesiyle İncelenmesi

ARAS H. M., BEKDEMİR M.
International Education Congress 2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

3. Çizgi Grafiğiyle İlgili Öğrenci Açıklamalarında Neler Önemli

Bekdemir M., Baş F.
4th International Turkish Computers & Mathematics Education Symposium, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.45-48, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

4. Mathematical Models Created By Pre-Service Elementary Mathematics Teachers

ÇAKMAK GÜREL Z., BEKDEMİR M.
4. International Turkish Computer & Mathematics Education, İzmir, Türkiye, 26 Eylül 2019, ss.685-687, (Özet Bildiri)

5. Oran-Orantı Konusunun Öğretiminde Ters Yüz Sınıf Modeli KullanımınınAkademik Başarıya Etkisi

Bulut R., BEKDEMİR M.
VIth International EurasianEducational Research Congress, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

6. 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Modelleme Becerilerinin İncelenmesi

Yıldırım U., BEKDEMİR M.
VI th International Eurasian Educational Research Congress, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

7. 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Modelleme Durumuyla Alan Konusunda Standart Olmayan Birimleri Kullanma Becerileri

BEKDEMİR M., ÇAKMAK GÜREL Z., GÖKMEN A., BAŞ F.
Vth International Eurasian Educational Research Congress / EJERCongress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

8. Sınıf Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Modelleme Süreçlerinin İncelenmesi

ÇAKMAK GÜREL Z., IŞIK A., BEKDEMİR M., BAŞ F., GÖKMEN A.
17.Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, cilt.394, (Özet Bildiri)

9. 6. Sınıf Öğrencilerinin Çizgi Grafiklerini Günlük Yaşam Durumları İle Anlamlandırma Süreçleri Üzerine Bir Öğretim Deneyi Uygulaması

BAŞ F., BEKDEMİR M., GÖKMEN A., ÇAKMAK GÜREL Z.
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

10. Matematik Koçluğunun 8 Sınıf ÖğrencilerininMatematik Başarıları Üzerine Etkisi

BEKDEMİR M., BAŞ F., ÖZTURAN SAĞIRLI M., ÇAKMAK GÜREL Z.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİKEĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.231, (Özet Bildiri)

11. Öğretmen Adaylarının Metabilişsel Farkındalıklarında Problem Çözmeye Yönelik İnanç Ve Tutumların Etkisi

BAŞ F., ÖZTURAN SAĞIRLI M., BEKDEMİR M.
International Teacher Education Conference, 4 - 06 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

12. Öğretmenlerin Öğrencilerinin Matematik Bilgi Ve Becerilerini Ölçerlerken Kavram Ve İşlem BilgileriKullanma Düzeyleri

BEKDEMİR M., BAŞ F.
International Teacher Education Conference 2015, 2 - 04 Eylül 2015, ss.215, (Özet Bildiri)

13. İlköğretim Matematik Eğitimi Öğrencilerinin Matematiğin Doğasına İlişkin Felsefi Düşüncelerinin Yapısal Eşitlik Modeli İle İncelenmesi

ÇAKMAK Z., BAŞ F., IŞIK A., BEKDEMİR M., OKUR M.
12. Matematik Sempozyumu (Toplumda Matematik), Ankara, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

14. Öğretmen Görü lerine Göre statistik ve Olasılık Öğrenme Alanında Ya anan Problem ve Güçlükler

BEKDEMİR M., BAŞ F., ÇETİN Ö. F., ÖZTURAN SAĞIRLI M., ÇAKMAK Z., IŞIK A., et al.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongeresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

15. İlköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin türeve ilişkin çoklu temsil biçimlerini kullanabilme düzeyleri

ÇAKMAK Z., ÖZTURAN SAĞIRLI M., BAŞ F., BEKDEMİR M., ÇETİN Ö. F., OKUR M., et al.
X1.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

16. Öğretmen görüşlerine göre istatistik ve olasılık öğrenme alanında yaşanan problem ve güçlükler

BEKDEMİR M., BAŞ F., ÇETİN Ö. F., ÖZTURAN SAĞIRLI M., ÇAKMAK Z., IŞIK A., et al.
X1.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

17. Cebirsel ifade geometrik şekil ve geometrik yer ilişkisi

DANE A., ÇETİN Ö. F., BEKDEMİR M., OKUR M., ÖZTURAN SAĞIRLI M., BAŞ F., et al.
X1.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

18. Temel Topolojik Kavramların Öğretiminde Öğretim Elemanı İle Öğretmen Adayı Arasındaki Matematiksel İletişim

BAŞ F., ÇAKMAK Z., BEKDEMİR M., IŞIK A.
11. Matematik Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Sosyal Bilgiler Eğitimi Öğretmen Adaylarının Gözüyle Matematik

ÖZTURAN SAĞIRLI M., OKUR M., BEKDEMİR M., ÇETİN Ö. F.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

20. Merkezil bir kavram Yığılma noktası

DANE A., ÇETİN Ö. F., BEKDEMİR M.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

21. Prizma kavramının öğretiminde öğretmen ve öğrenci arasında kullanılan matematiksel dil

ÇAKMAK Z., BAŞ F., BEKDEMİR M., IŞIK A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 24 - 27 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

22. Pre-Service Mathematics Teachers’ Perceptions’ Of Rectangular Prism By Models

ÇETİN Ö. F., DANE A., OKUR M., BEKDEMİR M., BAŞ F., KANBOLAT O., et al.
III. International Congress of Educational Research, Girne, Kıbrıs (Kktc), 4 - 08 Mayıs 2011, ss.23-27, (Özet Bildiri)

23. Student s perception of rectangular prism by models Oral Presentation

DANE A., ÇETİN Ö. F., BEKDEMİR M., OKUR M., BAŞ F., ÖZTURAN SAĞIRLI M., et al.
International Conference on New Trends in Education And Their İmplications, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2011, (Özet Bildiri)

24. Matematiğin Doğasına İlişkin Felsefi Düşünceleri Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

KANBOLAT O., SANALAN V. A., BEKDEMİR M., OKUR M., ÖZTURAN SAĞIRLI M., BAŞ F.
9. Matematik Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

25. Matematik Bölümü Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri ile Sürekli Kaygı ve Akademik Başarı Durumları

OKUR M., BAHAR H. H., AKGÜN L., BEKDEMİR M.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

26. The Examination of the Attitudes of Students Enrolled from the 3rd to 8th Year towards Mathematics

KANBOLAT O., BEKDEMİR M., BAŞ F.
II. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, ss.1101-1119, (Tam Metin Bildiri)

27. 3. Sınıftan 8. Sınıfa Kadar Öğrenim Gören Öğrencilerin Matematiğe Karşı Tutumlarının İncelenmesi

KANBOLAT O., BEKDEMİR M., BAŞ F.
II. International Congressof Educational Research, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, ss.78, (Özet Bildiri)

28. Serbest zaman okumaları ve matematik başarısı

BEKDEMİR M., ÖZTURAN SAĞIRLI M., KANBOLAT O.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.269, (Tam Metin Bildiri)

29. Revize edilmiş Bloom Taksonomisinin Öğrenme Hedeflerine Göre İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Çember ve Daire Konularında Başarılarının Değerlendirilmesi

BEKDEMİR M., ÇETİN Ö. F.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006
Kitaplar 6

1. Matematik Koçluğunun 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarıları Üzerine Etkisi

BEKDEMİR M., ÇAKMAK GÜREL Z., BAŞ F., ÖZTURAN SAĞIRLI M.
İlköğretim Matematik Eğitimi Alanında Uluslararası Araştırmalar-IV, YENİLMEZ KÜRŞAT, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.107-123, 2026

2. Facilitating Modelling Activities in a Grade 5 Classroom

MANOUCHEHRI A., BEKDEMİR M., Yao X.
International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling, Gloria Ann Stillman, Christine Erna Lampen, Gabriele Kaiser, Editör, Springer, ss.187-197, 2020

3. Facilitating Modelling Activities in a Grade 5 Classroom

Manouchehri A., BEKDEMİR M., Yao X.
International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling, Springer International Publishing Ag, ss.187-197, 2020

4. Araştırma Raporu Yazarken Göz Önünde Bulundurulacak Genel Noktalar

ÖZER A., BEKDEMİR M., DOĞAN N., GÜNDOĞDU M., SANALAN V. A., AĞIRKAN M., et al.
Araştırma Nasıl Tasarlanır ve Raporlaştırılır, Çev. Edit. Özer, Arif, Editör, Anı yayıncılık, Ankara, ss.339-348, 2019

5. Bir Deneyi Tasarlamak

ÖZER A., DOĞAN N., BADAVAN Y., GÜNDOĞDU M., ÇETİN B., ATAR B., et al.
Araştırma Nasıl Tasarlanır ve Raporlaştırılır, Özer, Arif, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.13-48, 2019

6. ‘Nasıl?’ Sorusunu Cevaplamak: Yöntem Bölümü

ÖZER A., AĞIRKAN M., ATAR B., GÜNDOĞDU M., SANALAN V. A., BEKDEMİR M., et al.
Araştırma Nasıl Tasarlanır ve Raporlaştırılır, Çev. Edit. Özer, Arif, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.359-364, 2019
Metrikler

Yayın

105

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

9

Atıf (WoS)

54

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

166

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

1911

H-İndeks (Scholar)

20

Atıf (TrDizin)

169

H-İndeks (TrDizin)

7

Atıf (Diğer Toplam)

315

Toplam Atıf Sayısı

538

Proje

6

Tez Danışmanlığı

15

Açık Erişim

14
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM