Prof. Dr. &#214;ZKAN YILMAZ

TEACHER DEVELOPMENT , cilt.3, ss.1-19, 2025 (ESCI, Scopus)

2. Personalised learning and artificial intelligence in science education: current state and future perspectives

Educational Technology Quarterly [Online] , cilt.2024, sa.3, ss.255-274, 2024 (Hakemli Dergi)

3. HARMANLANMIŞ ÖĞRETİME YÖNELİK HAZIRBULUNUŞLUK ÖLÇEK UYARLAMASI: FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN HAZIRBULUNUŞLUK DÜZEYLERİ

Yılmaz Ö., Bulut T.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.337-355, 2024 (TRDizin)

4. Turkish and American science teachers’ perceptions about science models and modelling

Malone K. L., Yılmaz Ö.

Eurasian Journal of Science and Environmental Education , cilt.3, sa.1, ss.33-42, 2023 (Hakemli Dergi)

5. Augmented Reality in Science Education: An Application in Higher Education

SHANLAX INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION , cilt.9, sa.3, ss.136-148, 2021 (Hakemli Dergi)

6. Preservice teachers perceptions about the use of blended learning in a science education methods course

Yılmaz Ö., Malone K. L.

SMART LEARNING ENVIRONMENTS , cilt.7, sa.18, ss.1-21, 2020 (ESCI, Scopus)

7. Preservice Science Teachers’ Opinions on E-Exams

Indonesian Journal of Science and Education , cilt.4, sa.2, ss.152-159, 2020 (Hakemli Dergi)

8. FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME: AVANTAJLAR VE ÖĞRENCİ ALIŞKANLIKLARI

Hitit Sosyal Bilimler Dergisi (Online) , cilt.11, sa.3, ss.2111-2121, 2018 (TRDizin)

9. Ortaöğretim Fen derslerinde akıllı tahta kullanımının derse yönelik öğrenci motivasyonuna etkisi: öğrenci görüşleri

YİGİT D., YILMAZ Ö., Karakaş E.

Kesit Akademi Dergisi , cilt.3, sa.11, ss.657-672, 2017 (Hakemli Dergi)

10. Fen Öğretiminde Harmanlanmış Öğrenme: Genel Kimya Dersi Laboratuvar Uygulaması

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.72-85, 2017 (TRDizin)

11. Etkileşimli sınıf ortamında biçimlendirici değerlendirme ve dönüt: Mobil teknoloji kullanımı

International Journal of Social Sciences and Education Research , cilt.3, sa.5, ss.1832-1841, 2017 (Hakemli Dergi)

12. Flipped Higher Education Classroom: An Application in Environmental Education Course in Primary Education

Higher Education Studies , cilt.7, sa.3, ss.93-102, 2017 (Hakemli Dergi)

13. Science Teacher Candidates’ Learning and Studying Strategies in the Context of Self-regulation

INTERNATIONAL JOURNAL OF HIGHER EDUCATION , cilt.6, sa.4, ss.161-172, 2017 (Scopus)

14. Fen Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Öğretim Strateji, Yöntem ve Teknikler: Fen Öğretmen Adaylarının Düşünceleri

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.12, ss.483-510, 2017 (TRDizin)

15. Learner Centered Classroom in Science Instruction: Providing Feedback with Technology Integration

International Journal of Research in Education and Science , cilt.3, sa.2, ss.604-613, 2017 (Hakemli Dergi)

16. Çevrimiçi Sınav Görüş Anketi

KAFKAS EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.3, sa.3, ss.26-33, 2016 (Hakemli Dergi)

17. E Learning Students Input for Using Mobile Devices in Science Instructional Settings

JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING , cilt.5, sa.3, ss.182-192, 2016 (Hakemli Dergi)

18. FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ÖĞRENME ORTAMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.111-117, 2016 (Hakemli Dergi)

19. FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KPSS YE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.7, sa.22, ss.181-194, 2016 (TRDizin)

20. Fen Öğretiminde Katılımlı ve Motive Edici Sınıf Ortamı Mobil Teknoloji Kullanımı

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, sa.2, ss.37-50, 2015 (TRDizin)

21. Establishing a Multidimensional Interaction in Science Instruction Usage of Mobile Technology

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.14, sa.4, ss.38-52, 2015 (Scopus)

22. Establishing Interactive Classroom Environment in Science Instruction Problems of M SES Usage

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.157-166, 2014 (TRDizin)

23. Fen Öğretiminde Etkileşimli Sınıf Ortamı Kurulumu M SES Kullanım Problemleri

Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.157-166, 2014 (TRDizin)

24. Using a mobile classroom interaction system m CIS in a science instruction laboratory class students motivation

American International Journal of Contemporary Research , cilt.2, sa.3, ss.135-139, 2012 (Hakemli Dergi)

25. M learning M learning Applications Students Input for M learning in Science Instruction

World Journal of Education , cilt.1, sa.2, ss.172-180, 2011 (Hakemli Dergi)

26. M learning applications students input for m learning in science instruction

World Journal of Education , cilt.1, sa.2, ss.172-180, 2011 (Hakemli Dergi)

27. Fen öğretmen adaylarının sınıf içi iletişim sistemi kullanımına karşı düşünceleri ve öğrenme stilleri

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.40, ss.122-131, 2011 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 21

1. Education Technologies: Science Teachers' Competencies of Using Education Technologies

Yılmaz Ö., Bulut T.

15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos 2023, ss.266-290, (Tam Metin Bildiri)

2. Fen Bilimleri Eğitiminde Model ve Modelleme: Tamamlanmış tezçalışmaları betimsel içerik analizi

Yılmaz Ö., Koçak M. G.

XVI. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sivas, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2023, ss.238-250, (Tam Metin Bildiri)

3. ASSESMENT OF THE BLENDED TEACHING READINESS

YILMAZ Ö., BULUT T.

7th INTERNATIONAL EUROPEAN CONFERENCE ON INTERDISCIPLINARY SCIENTIFIC RESEARCH, Frankfurt, Almanya, 28 - 30 Mart 2023, cilt.1, ss.55-56, (Özet Bildiri)

4. Çevrimiçi ve Harmanlanmış Öğretim Yeterlik Anketi Uyarlama Çalışması

YILMAZ Ö., BULUT T.

2nd International Conference on Scientific and Academic Research, Konya, Türkiye, 14 - 16 Mart 2023, cilt.1, ss.320-324, (Tam Metin Bildiri)

5. Fen Öğretiminde Öğrenen Merkezli Sınıf Ortamının Oluşturulmasında Paydaşlar: Öğretmen ve Öğrenciler

YILMAZ Ö., ÇINAR B.

7. Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimlerde Akademik Çalışmalar Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2019, ss.101-108, (Tam Metin Bildiri)

6. Modelling in STEM: The Tale of Two Countries in Central Asia

MALONE K. L., YILMAZ Ö., HELMER J., NAMYSSOVA G., ASSANBAYEV A.

European Science Education Research Association, Bologna, İtalya, 26 - 30 Ağustos 2019, (Tam Metin Bildiri)

7. A THREE COUNTRY COMPARISON OF SCIENCE TEACHERS BELIEFS ABUOT AUTHENTIC SCIENCE PRACTICE: A WORK IN PROGRESS

MALONE K. L., YILMAZ Ö., NAMYSSOVA G., ASSANBAYEV A.

International Conference on Research in Education and Social Sciences, Lizbon, Portekiz, 3 - 07 Şubat 2019, ss.3, (Özet Bildiri)

8. TEACHING TECHNIQUES PREFERRED BY SCIENCE TEACHER CANDIDATES

International Conference on Research in Education and Science, Marmaris-MUĞLA, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.5, (Özet Bildiri)

9. SCIENCE TEACHERS KNOWLEDGE ABOUT MODELS AND MODELING - A PILOT COMPARISON STUDY BETWEEEN TURKEY AND THE UNITED STATES

MALONE K. L., YILMAZ Ö.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Marmaris- MUĞLA, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

10. BLENDED LEARNING IN HIGHER EDUCATION: A PILOT STUDY IN THE SCIENCE INSTRUCTION UNDERGRADUATE LEVEL

YILMAZ Ö., MALONE K. L.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Marmaris-MUĞLA, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.2, (Özet Bildiri)

11. FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME: GENEL KİMYA DERSİ LABORATUVAR UYGULAMASI

9. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.478, (Özet Bildiri)

12. ORTAÖĞRETİM FEN DERSLERİNDE AKILLI TAHTA KULLANIMININ DERSE YÖNELİK ÖĞRENCİ MOTİVASYONUNA ETKİSİ: ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Karakaş E., YILMAZ Ö., Yiğit D.

9. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.479, (Özet Bildiri)

13. Yükseköğretim’de Harmanlanmış Öğrenme: Öğrenciler İçin Avantajları

1.ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, Bandırma, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2017, ss.715, (Özet Bildiri)

14. YÜKSEKÖĞRETİMDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME: FEN EĞİTİMİ DERSİ UYGULAMASI, ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

1. Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi, Uşak, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, ss.509-512, (Özet Bildiri)

15. FORMATIVE FEEDBACK AND EVALUATION IN AN INTERACTIVE CLASSROOM: USING MOBILE TECHNOLOGY

4th International Conference on Social Sciences Education Research, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2017, ss.58, (Özet Bildiri)

16. CREATING TECHNOLOGY ENHANCED LEARNER CENTERED CLASSROOM IN SCIENCE INSTRUCTION PROVIDING FEEDBACK WITH USING MOBILE TECHNOLOGY

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

17. Fen Öğretmen Adaylarının Eğitimde FATİH Projesine İlişkin Görüşleri ve Öğretimde Teknoloji Kullanım Yeterlik Düşünceleri

21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 Eylül - 14 Aralık 2012, ss.190, (Özet Bildiri)

18. Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stilleri İle Mobil Sınıf İçi İletişim Sistemi Kullanımı Hakkındaki Görüşleri Arasındaki İlişki

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

19. Sınıf içi iletişimin sağlanmasında mobil teknolojilerin kullanımı

18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009

20. M Öğrenme Uygulamalarının Değerlendirilmesi

YILMAZ Ö., SANALAN V. A., KOÇ A.

9th International Educational Technology Conference, 6 - 08 Mayıs 2009, (Tam Metin Bildiri)

21. M-ÖĞRENME UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

YILMAZ Ö., SANALAN V. A., KOÇ A.

International Educational Technology Conference, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Mayıs 2009, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 4

1. The Role of Technology in Modern Science Education

Current Research in Education - VI, Doç. Dr. Önder BALTACI, Editör, Özgür Publications, Gaziantep, ss.35-60, 2023

2. Exploring Technology Integrated Personalized Learning Approaches In Science Education: An Examination Of Emerging Trends And Effıcacies

International Research and Reviews in Educational Sciences, ŞEHRİBAN KOCA, BÜLENT PEKDAĞ, Editör, Serüven Publishing, Ankara, ss.173-188, 2023

3. Innovative Science Education with Digital Solutions: Learning Environments and Technologies

Educational Sciences Research- III, Önder Baltacı, Editör, Özgür Publications, Gaziantep, ss.89-125, 2023

4. Yükseköğretimde Harmanlanmış Öğrenme: Fen Eğitimi Dersi Uygulamasına Yönelik Öğrenci Görüşleri