SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ YAŞAMLARINDA YAŞADIKLARI DUYGULARIN İNCELENMESİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, temel eğitim bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: FETULLAH ÇİMEN

Danışman: Dilek İlhan Beyaztaş

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin mesleklerini icra ederken deneyimledikleri duyguları ve bu duyguların cinsiyet, mesleki kıdem, okul türü ve eğitim düzeyi gibi değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, nicel ve nitel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma yöntem benimsenmiştir. Veriler, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Gaziantep'te görev yapan 6453 sınıf öğretmeni arasından uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 367 öğretmenden öğretmen duygu ölçeği aracılığıyla ve 15 öğretmenden yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmenlerin duygusal durumlarının cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Ancak, mesleki kıdem, eğitim düzeyi ve okul türü değişkenlerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Ayrıca, olumlu duyguların öğretmenlerin motivasyonunu ve iş tatminini artırdığı, bunun da sınıf yönetimi ve öğretim kalitesine olumlu yansıdığı belirlenmiştir. Diğer yandan, olumsuz duyguların tükenmişlik hissine neden olduğu, sınıf içi etkileşimleri zorlaştırdığı ve öğrencilerin motivasyonu üzerinde olumsuz etkiler yarattığı sonucuna ulaşılmıştır.