Response to Intervention: A Systematic Review of Longitudinal Studies

Atıf İçin Kopyala

VURAN S., AYDIN O., UYSAL H., ŞAHİN V.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, cilt.37, sa.1, ss.403-423, 2022 (ESCI)

• Yayın Türü: Makale / Derleme
• Cilt numarası: 37 Sayı: 1
• Basım Tarihi: 2022
• Doi Numarası: 10.16986/huje.2020064992
• Dergi Adı: HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
• Derginin Tarandığı İndeksler: Emerging Sources Citation Index (ESCI), TR DİZİN (ULAKBİM)
• Sayfa Sayıları: ss.403-423
• Anahtar Kelimeler: Response to intervention, at risk groups, leraning difficulty, reading, math
• Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Adresli: Hayır