Akademik Veri Yönetim Sistemi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, BAP Doktora, 2024 - 2026
Yapay zekâ büyük dil modeli tabanlı asistanların öğretim yönetim sistemlerine entegrasyonu, öğrenme süreçlerinde verimliliği ve kullanıcı deneyimini artırma potansiyeli taşıması nedeniyle önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı, öğretim yönetim sistemlerine entegre edilen yapay zekâ büyük dil modeli tabanlı asistanların; öğretim yönetim süreçlerinin verimliliği, çıktı kalitesi, sistem destek hizmetlerinin etkinliği, karar destek-süreç iyileştirme işlevleri ile kullanıcı tutumları, sistem adaptasyonu ve güvenilirlik düzeyleri üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır. Araştırma, tasarım tabanlı araştırma yaklaşımıyla yapılandırılmış karma yöntem desenine sahiptir. Çalışma grubunu, 2024-2025 akademik yılı güz ve bahar dönemlerinde Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi KAMPÜS sistemi üzerinden ortak zorunlu dersleri alan lisans/ön lisans öğrencileri ve bu dersleri yürüten eğitmenler oluşturmaktadır. Veriler, sistem entegrasyonu öncesi ve sonrası uygulanan anketler, yapay zekâ asistanları ile kullanıcı sohbetleri ve öğretim yönetim sistemi veri tabanı kayıtları aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde nicel ve nitel veri çözümleme teknikleri bir arada kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, geliştirilen yapay zekâ asistanlarının eğitim ve destek görevlerinde yüksek yanıt doğruluğuna ulaştığını göstermiştir. Sistemin hızlı yanıt süresiyle süreç verimliliğini artırdığı ve hem öğrenciler hem de eğitmenler açısından ders sürecini kolaylaştırdığı tespit edilmiştir. Yapay zekâ asistanlarından elde edilen verilerin, sorunların tespiti ve süreçlerin iyileştirilmesi için etkili bir karar destek aracı işlevi gördüğü saptanmıştır. Ayrıca, sistemle etkileşimin kullanıcıların yapay zekâya yönelik tutumlarını olumlu yönde değiştirdiği ve sistemin güvenilirliğinin uzman değerlendirmeleri arasındaki yüksek uyum ile teyit edildiği belirlenmiştir. Sonuç olarak bu araştırma, yapay zekâ büyük dil modelinin öğretim yönetim sistemlerine entegrasyonunun hem eğitim hem de yönetsel süreçlerde iyileşmeler sağladığını ve kullanıcı adaptasyonunu güçlendirdiğini ortaya koymuştur.